Productiond’écrit (RĂ©daction) au Ce1 et Ce2 : La carte d’identitĂ© d’un animal CompĂ©tences Identifier les caractĂ©ristiques propres Ă  diffĂ©rents genres ou formes de textes. Mettre en Ɠuvre une dĂ©marche d’écriture. Utiliser des outils
Le documentaire animalier fascine les enfants. Il permet aux Ă©lĂšves d’apprendre Ă  lire sur d’autres supports et d’enrichir leur culture sur le monde des fiches se prĂ©sentent de façon variĂ©e. Certaines traitent d’animaux bien connus des enfants mais dont ils ignorent en gĂ©nĂ©ral le mode de vie rĂ©gime alimentaire, reproduction, lieu de vie, etc. ; d’autres prĂ©sentent des animaux qui leur sont complĂštement les fiches, il est proposĂ© des cartes d’identitĂ© Ă  complĂ©ter,des questionnaires,des mots croisĂ©s, des mots mĂȘlĂ©s,des informations Ă  relier, les rĂ©ponses peuvent ĂȘtre trouvĂ©es dans les SOUHAITE UNE DÉMONSTRATION DU PRODUIT
Portrait physique d’une personne, d’un animal ( rĂ©aliser une carte d’identitĂ©). - LĂ©gender une image fixe. - Portrait moral et psychologique d’une personne, voire d’un animal. - Description d’un lieu, d’un objet, d’une image. - Description d’un paysage, d’une Ɠuvre d’art ( 2 ou 3 dimensions), d’une figure gĂ©omĂ©trique. DĂ©crire - LĂ©gender un document Ă©crit Article rĂ©capitulatif pour l'automne activitĂ©s, jeux, livres, imagier et cartes de nomenclature, DIY, & pleins de documents Ă  tĂ©lĂ©charger gratuitement !
LesĂ©lĂšves de CE2 vous proposent la carte d’identitĂ© de 10 animaux d’Afrique, pour les voir cliquer sur la piĂšce-jointe Ă  la fin de l'article. A la fin de chaque fiche, se trouve une question Ă  laquelle vous trouverez la rĂ©ponse
Commentaire CE2 ‱ GĂ©ographie ‱ La gĂ©ographie et ses outils — 11 commentaires Bonjour Cenicienta ! Il me semble que le document est le mĂȘme pour ta sĂ©quence et le document, une petite erreur ? Je te remercie grandement pour ton travail, c’est remarquable ! Je ne comprends pas l’erreur dont tu parles. Par contre, moi, je ne sais pas quel est le doc 2 prof Ă  photocopier en A3 et Ă  afficher au tableau. Est-ce le document 2 avec la carte de France des littoraux? Super merci beaucoup ! Merci beaucoup Cenicienta pour le partage de ton travail. Un grand merci pour tout ce chouette travail. Ton blog est une vraie petite merveille Merci beaucoup pour tout ce travail! Pour la 1Ăšre fois de ma longue carriĂšre j’ai un cours double et Ă©tant totalement dĂ©bordĂ©e, je suis venue piocher dans tes ressources pour mes vraiment! Merci pour ton travail. C’est toujours un plaisir de venir chiner de belles ressources comme les tiennes! Merci beaucoup pour ce partage !! J’habite dans une Ăźle isolĂ©e et c’est avec grande que je pioche dans vos sĂ©quences. Merci beaucoup Merci beaucoup Cenicienta pour tout le travail que tu mets Ă  notre disposition. cela me permet de renouveler mes documents en particulier pour les Ă©lĂšves que ai pour la 2eme annĂ©e 🙂 Bonour et merci beaucoup pour ce travail. Pouvez-vous me dire avec quel manuel vous travaillez sur cette sĂ©quence? Merci encore Cindy Laisser un commentaire Ce site utilise Akismet pour rĂ©duire les indĂ©sirables. En savoir plus sur comment les donnĂ©es de vos commentaires sont utilisĂ©es. HTML tags allowed in your comment
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Boutde Gomme. CP. Lecture. C’est quoi la lecture ? Premiùres de couverture; Exercices lecture CP
Description Cahier d’activitĂ©s FĂ©e pour enfant de CE1-CE2 DĂ©couvrez notre cahier d’activitĂ©s FĂ©e pour enfants de CE1-CE2 pour rĂ©viser et apprendre tout au long de l’annĂ©e et pendant les vacances tout en rĂ©solvant une vĂ©ritable chasse au trĂ©sor. Un vĂ©ritable cahier d’activitĂ©s sous forme de chasse au trĂ©sor Ma chasse au trĂ©sor » est concept ludique et pĂ©dagogique pour apprendre en s’amusant
 En alternant des exercices de rĂ©visions scolaires et des jeux ludiques, l’enfant devra Ă  chaque page dĂ©couvrir 1 indice! Ces indices mis bout Ă  bout lui permettront de retrouver un vĂ©ritable trĂ©sor. Ce kit de jeu se joue seul et permet Ă  votre enfant de travailler et de rĂ©viser de façon ludique Ă  travers une vĂ©ritable aventure de chasse au trĂ©sor sur le thĂšme des fĂ©es. L’enfant avance pas Ă  pas, Ă  son rythme, en fonction de ses envies
 Le but est de travailler et rĂ©viser autrement en suscitant chez l’enfant l’envie de progresser pour rĂ©colter l’indice cachĂ© dans chaque page et trouver le trĂ©sor! A la fin du fichier, l’enfant regroupera tous ses indices et devra trouver, grĂące Ă  eux, l’emplacement du trĂ©sor sur la carte. Vous pourrez rĂ©compenser votre enfant en lui offrant un petit sachet de bonbons ou un petit cadeau pour le fĂ©liciter de sa rĂ©ussite! Bonne aventure! Fiche d’identitĂ© & informations complĂ©mentaires Type de jeu cahier d’activitĂ©s ThĂšme fĂ©e DurĂ©e du jeu l’enfant avance Ă  son rythme sur plusieurs jours Public enfants de CE1-CE2 7-8 ans Nombre de joueurs pour 1 enfant Format du jeu Nos cahiers d’activitĂ©s sont tĂ©lĂ©chargeables de suite aprĂšs paiement depuis votre espace client. Le lien vous sera Ă©galement envoyĂ© automatiquement par mail. Le fichier jeu est au format PDF; en cliquant sur le lien indiquĂ©, il se tĂ©lĂ©chargera directement sur votre ordinateur dans votre rubrique Mes tĂ©lĂ©chargements ». Aucun envoi postal. Contenu de notre cahier d’activitĂ©s CE1-CE2, thĂšme fĂ©e Le fichier PDF comprend une quinzaine de pages incluant une note explicative 10 pages de jeux et de rĂ©visions la carte au trĂ©sor les corrigĂ©s Comptez environ 30 minutes par page
 Bien sĂ»r, cela peut varier en fonction des enfants et ce temps est Ă  titre indicatif. Chaque fichier contient 10 pages d’activitĂ©s et chacune d’elles se divise en 3 catĂ©gories soit le français, les mathĂ©matiques et 1 jeu de logique pour trouver un indice. A la fin du cahier, l’enfant devra, Ă  l’aide des indices rĂ©coltĂ©s, en dĂ©duire oĂč se trouve le trĂ©sor sur la carte. Mieux nous connaĂźtre
 Un anniversaire en Or » est un site ludique et familial qui vous propose un concept de jeu innovant des chasses au trĂ©sor, des enquĂȘtes policiĂšres et des escape games Ă  tĂ©lĂ©charger et imprimer pour l’animation de fĂȘtes d’anniversaire, une activitĂ© en famille ou pour les grandes occasions de l’annĂ©e comme Halloween, NoĂ«l ou PĂąques! Conçus par une professionnelle de la petite enfance, Ă©ducatrice de jeunes enfants, diplĂŽmĂ©e d’État, nos jeux permettent aux parents de mettre en place de façon rapide, simple et peu coĂ»teuse, une activitĂ© ludique, originale et Ă©ducative qui permet de faire de l’anniversaire de votre enfant un vĂ©ritable succĂšs! Une attention particuliĂšre est apportĂ©e lors de la crĂ©ation de nos jeux afin d’adapter leur difficultĂ© aux aptitudes de vos enfants, en fonction de leur Ăąge. C’est pourquoi, nos kits de jeux sont divisĂ©s en 3 catĂ©gories de tranches d’ñge 4-5 ans, 6-7 ans et 8 ans et +. Simplifiez-vous l’organisation de votre fĂȘte ou votre goĂ»ter avec une activitĂ© “clĂ© en main” grĂące Ă  des kits de chasses au trĂ©sor et autres jeux d’aventure Ă  imprimer! Design, histoire, dĂ©fis, Ă©nigmes
 Tous les ingrĂ©dients sont rĂ©unis pour que votre expĂ©rience de jeu soit une vĂ©ritable rĂ©ussite! Des jeux testĂ©s et apprĂ©ciĂ©s des enfants et validĂ©s par les parents avec un maximum d’aventure mais un minimum de prĂ©paration! DĂ©couvrez nos chasses au trĂ©sor disponibles en anglais! DĂ©couvrez nos chasses au trĂ©sor, enquĂȘtes et escape games pour une animation de groupe ou une activitĂ© en famille. ! Seuls les clients connectĂ©s ayant achetĂ© ce produit ont la possibilitĂ© de laisser un avis.

Description Voici une double fiche qui je pense imprimer sur une seule page (2 A5 cote à cote). Les enfants colorient les cases correspondantes et remplissent ainsi la carte d'identité de l'animal étudié. Ces fiches permettent

DĂ©couvrez notre sĂ©lection d’activitĂ©s sur le vivant pour vos Ă©lĂšves de CM1. Trouvez une activitĂ© le vivant CM1. Cette page vous propose des activitĂ©s sur le vivant pour CM1. Trouver une activitĂ© sur le vivant au CM1 SĂ©lection d’activitĂ©s pour travailler le vivant au CM1. Liste des activitĂ©s sur le vivant pour CM1 Boutdegomme Mes fiches de sciences – le vivant CM1 Les Ă©levages d’animaux sont disposĂ©s au fond de la classe toute l’annĂ©e. A tour de rĂŽle, au moment des responsabilitĂ©s, les Ă©lĂšves s’occupent d’eux, leur donnent Ă  manger et nettoient leur terrarium ou aquarium
 sacnat Le monde vivant – Le Phasme bĂąton CM1 Si vous cherchez d’autres idĂ©es, allez voir l’élevage de phasmes de ma classe lancement de l’élevage dessins photo carnet de bord. Pour les infos techniques concernant l’élevage de phasmes allez voir ces sites
 jardinalysse Sciences – Projet jardin CM1 Lectures sur le jardin et les insectes; Projet jardin; Ecrire un conte Ă©tiologique sur les insectes; PoĂ©sies sur les insectes; Chansons autour du jardin et des p’tites bĂȘtes;
 sanleane Le vivant – La germination CM1 La germination – cycle de vie des plantes cm1 Evidement, lorsque l’on aborde ce thĂšme en classe, c’est Ă©galement le temps des plantations dans des pots de yaourts ou autres, nouvelles idĂ©es glanĂ©es sur Pinterest
 pedagogite exercices sur la chaine alimentaire cm1 Qu’est-ce qu’un herbivore ? Un animal qui mange des plantes. C’est un animal qui vit dans l’herbe. C’est un animal qui refuse de manger de l’herbe. Question 3 Qu’est qu’un carnivore ? C’est un animal qui mange les autres animaux. C’est un animal qui adore les carnavals. C’est un animal qui dort dans les cars.
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Certainestraitent d’animaux bien connus des enfants mais dont ils ignorent en gĂ©nĂ©ral le mode de vie (rĂ©gime alimentaire, reproduction, lieu de vie, etc.) ; d’autres prĂ©sentent des animaux qui leur sont complĂštement inconnus. Selon
Jeu La carte d’identitĂ© 1 stylo et 1 carte vierge par joueur 1 stylo et 1 carte vierge par joueur Objectifs du jeu. Se prĂ©senter au groupe. Connaitre les autres membres du groupe. DĂ©roulement et rĂšgles du jeu. Ce jeu permet Ă  chaque enfant de se prĂ©senter aux autres de façon ludique. Chaque enfant remplit une carte d’identitĂ©, prĂ©parĂ©e auparavant par l’animateur, et sur laquelle il doit par exemple indiquer sa date de naissance, son lieu de naissance, le nombre de frĂšres et sƓurs, le nom de son animal domestique s’il en a un, sa sĂ©rie TV prĂ©fĂ©rĂ©e, son sport prĂ©fĂ©rĂ©, son gĂąteau prĂ©fĂ©rĂ©, 5 choses qu’il aime, 5 choses qu’il dĂ©teste, le dernier livre qu’il a lu, etc
 Lorsque les fiches sont remplies, l’animateur les mĂ©lange, puis en tire une au hasard et la lit. Les joueurs doivent identifier la personne concernĂ©e le plus rapidement possible. Le joueur dont la carte est lue n’a pas le droit de s’identifier. Conseils. Les cartes d’identitĂ© ne doivent comporter ni nom ni prĂ©nom. On Ă©vitera aussi les renseignements qui peuvent identifier immĂ©diatement tel ou tel enfant du groupe couleur de peau ou caractĂ©ristique physique, Ăąge s’il y a de grandes diffĂ©rences dans le groupe, etc. Ce jeu peut servir de prĂ©texte pour permettre Ă  chaque enfant d’en dire un peu plus sur lui-mĂȘme, en incitant les autres Ă  lui poser des questions depuis combien de temps pratique-t-il tel sport ? comment s’appellent ses frĂšres et soeurs ? sait-il faire tout seul son gĂąteau prĂ©fĂ©rĂ© ? etc
 Pour aller plus loin
 4activitĂ©s pour apprendre Ă  lire Ă  3 ans. Il prend un livre et le « lit », Ă  sa façon. Il vous demande sans arrĂȘt ce qui est Ă©crit ici ou lĂ . Il manifeste l’envie d’apprendre Ă  lire et vous souhaitez le mettre sur la voie. Si, Ă  l’école, traditionnellement, l’apprentissage de la CP/CE1Enfin j'ai terminĂ© ce travail sur la production d'Ă©crit, je ne mets ici que ce qui est de mon cru ou qui n'est pas dĂ©jĂ  sur le blog sous une autre prĂ©sentation C'est un fichier avec 18 fiches de production, et 8 activitĂ©s diffĂ©rentes. Ce fichier peut ĂȘtre plastifiĂ© et utilisĂ© en autonomie mais un travail de dĂ©couverte avec les Ă©lĂšves est nĂ©cessaire, ou alors photocopiĂ© pour un travail plus approfondi. Voir lien pour fichier en bas du message une histoire fiches 1 Ă  3 Ecrire une histoire en choisissant ses mots dans diffĂ©rents tableaux Travail prĂ©alable Lecture de contes, albums
. jeux de contes avec des cartes voir aussi chez 📌 YlĂ©nia et bien d’autres encore mais j’ai tĂ©lĂ©chargĂ© de magnifiques cartes, impossible de savoir oĂč, dommage il n’y a aucune rĂ©fĂ©rence sur le fichier. Ecrire la suite d'un texte, deux images sont proposĂ©es pour envisager deux suites possible selon la rĂ©action visage du personnage Travail prĂ©alable Travail sur les images BD, albums
 Ă©ventuellement le mime
., les expressions du visage . Travail oral sur l’image, suppositions... Travail prĂ©alable La lecture de BD bien sĂ»r, mais aussi les dialogues. Et si on n’ photocopie pas les modĂšles 6 Ă  9 il faut avoir vu la ponctuation du dialogue. fiches 8/9 travail sur la phrase interrogative. Travail oral sur l’image, suppositions
 Ecrire le texte des bulles d'un dessin, Ă©crire des questions et des rĂ©ponses Travail prĂ©alable Lecture de recettes de cuisine, et pourquoi pas rĂ©alisation
 lister des ingrĂ©dients ou ustensiles Ă  partir d’une recette lue
. Lecture de textes avec des sorciĂšres
.Ă©laboration d’une potion magique. Ecrire une phrase oĂč absolument tous les mots commencent par la mĂȘme lettre. Travail prĂ©alable Beaucoup de recherche Ă  l’oral, Ă©ventuellement avec le dictionnaire, permet de travailler les diffĂ©rents sons produits par certaines lettres . Variante Ecrire une phrase oĂč absolument tous les mots commencent par le mĂȘme son. comme
 fiche 13 Ecrire Ă  la maniĂšre de
., respecter une trame poĂ©sie chant.... Travail prĂ©alable travail sur la poĂ©sie Ă©crire Ă  la maniĂšre de 
 travail sur les portraits de monstres pyramide fiches 14/15 + cartes Allonger la phrase, ajouter des complĂ©ments
 Travail prĂ©alable En dĂ©couverte ou en prolongement les cadavres exquis. ConnaĂźtre le verbe qui traduit une action, Ă©ventuellement le sujet. mots croisĂ©s fiches 16/17/18 Dans un premier temps associer les dĂ©finitions aux mots, puis Ă©crire les dĂ©finitions de chaque mot. Travail prĂ©alable Lire et faire des devinettes. Savoir faire des mots croisĂ©s. charades fiches 19/20 Ecrire des charades . travail prĂ©alable dĂ©coupage en syllabes, ...... 🐱↓ tĂ©lĂ©chargement ↓🐱 Nomcommun : L’oursin. Nom scientifique : Equinoderme Ă©chinide. Habitat : Parmi les rochers, les algues, souvent dans les prairies du fond marin. Description : Le diamĂštre de l’animal peut aller jusqu’à 13 cm, les piquants de 3 Ă  4 cm ( de couleur variable : brun, violet, ocre jaune, vert olive ) RĂ©gime alimentaire : Broute les Le savais-tu ? Le guĂ©pard peut atteindre 98 km/h en seulement 3 secondes. Il est aussi rapide qu’une Ferrari ! On l’appelle aussi cheetah », cela signifie tachetĂ© » dans une ancienne langue indienne. Le guĂ©pard ne sait pas rugir, son cri ressemble Ă  un miaulement de chat. On dit qu’il feule. Le guĂ©pard est un fĂ©lin qui a un corps trĂšs fin avec des longues pattes et une toute petite tĂȘte. C’est le roi de la course ! C’est mĂȘme l’animal terrestre le plus rapide au monde, il peut atteindre environ 110 km/h ! À quoi ressemble un guĂ©pard ? Le guĂ©pard ressemble aux lĂ©opards et aux jaguars mais avec un corps plus allongĂ© et plus fin, des trĂšs longues pattes et une petite tĂȘte. Ses canines sont petites et ses griffes ne rentrent pas tout Ă  fait sous sa peau. Il a aussi une longue queue pour garder l'Ă©quilibre quand il court et des grandes narines pour mieux respirer aprĂšs avoir couru. Tu as dĂ©jĂ  remarquĂ© que le guĂ©pard a toujours l’air triste ? En fait il a deux traces noires qui descendent de ses yeux, comme des larmes. Dans les lĂ©gendes africaines on dit que c’est parce qu’il pleure pour ses frĂšres qui sont morts. Un prĂ©dateur Un guĂ©pard peut courir trĂšs vite. Il ne court pas pour le plaisir mais pour chasser une proie. Le guĂ©pard est un prĂ©dateur et un carnivore. Il mange des antilopes, des gazelles, des gnous, des autruches et des lapins. Le guĂ©pard est un vrai champion du sprint mais il se fatigue trĂšs rapidement ! Il peut parcourir 500 mĂštres en seulement 20 secondes. Il sait accĂ©lĂ©rer trĂšs vite, mais ne court pas sur de longues distances. Le guĂ©pard est vulnĂ©rable Le guĂ©pard est une espĂšce menacĂ©e. Aujourd’hui, on compte environ 6700 guĂ©pards Ă  l'Ă©tat sauvage dans le monde. Il y a 100 ans, il y en avant 10 fois plus ! Il disparait parce que l’homme dĂ©truit son habitat alors que le guĂ©pard a besoin de grands espaces pour vivre. De plus, certaines personnes chassent le guĂ©pard alors que c’est interdit dans tous les pays d’Afrique depuis la fin des annĂ©es 1990.
Choisisune carte d'identitĂ© sans la montrer. Ecris trois phrases sur les pointillĂ©s ci-dessous pour te prĂ©senter. Utilise dans chaque phrase l’une des Ă©tiquettes Ă©crites au tableau. Les Ă©tiquettes qui ont un contour double peuvent ĂȘtre utilisĂ©es plusieurs fois. Puis, donne ton livret Ă  un camarade qui doit retrouver qui tu es.
PubliĂ© le 26 aoĂ»t 2019 par Elaurys27 aoĂ»t 2021 15 Nos Parcours d’Education Artistique et Culturelle PEAC 2019-2020 et 2020-2021 Ă©tant orientĂ©s Education au DĂ©veloppement Durable EDD, j’ai dĂ©cidĂ© de me saisir de l’intĂ©rĂȘt qu’ont les enfants pour les animaux pour Ă©largir leurs connaissances sur le vivant dans le respect 
 Lire la suite → EZPWvMv.
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